01 책임은 나에게 있다 / 브라이언 트레이시 더 나은 사람이 되기 위해서는 일단 통제할 수 있는 것과 없는 것을 구분해야 한다. 통제할 수 있는 일에 오롯이 집중하기 위해서다. 우리가 유행병 바이러스나 먼 나라의 테러 행위를 통제할 수는 없다. 안타깝지만 사랑하는 사람의 생과 사도 통제할 수 없다. 내 마음대로 되는 것은 오직 나 자신뿐이다. 스스로의 감정과 생각은 얼마든지 통제할 수 있다. 당신이 사업상 중대한 위기에 처했다고 해보자. 회사의 매출은 점점 떨어지는데 경쟁사들은 성능이 두 배 이상 좋고 가격은 절반가량 저렴한 제품을 내놓았다. 막다른 길에 몰린 것 같고 할 수 있는 일은 오로지 포기뿐인 것처럼 보인다. 하지만 이와 같은 상황에서도 당신이 할 수 있는 일이 있다. 바로 상황을 받아들이고 책임을 인정하는 것이다. 성장은 거기에서 비로소 시작된다. 사람은 누구든 행복해지기를 원한다. 어떤 상황에서든 행복하고 싶지 않은 사람은 없을 것이다. 그런데 사람들은 왜 행복해지지 못하는 것일까? 심리학자들의 연구 결과, 행복의 장애물은 언제나 부정적인 감정과 생각이었다. 안으로 삼키든 밖으로 표출하든 부정적인 감정은 분노로 쉽게 변하고, 분노가 된 감정은 비난을 데리고 나타난다. 가령 내가 성공하지 못한 이유, 사랑받지 못하는 이유를 부모 탓으로 돌리는 것이 대표적이다. 부정적 감정, 분노, 비난은 서로 맞물린 순환 고리를 형성한다...

01 결국 독서력이다 문해력 좋은글 / 김을호 숭실대학교 교수 1년에 책 한 권 안 읽는 사람이 성인 10명 중 6명이라고 한다. 굳이 책을 찾아 읽지 않아도 정보와 지식은 차고 넘친다. 정보가 흘러넘치는 디지털 시대에 책을 읽어야 하는 이유는 뭘까? 독서를 해야 하는 이유는 제대로 읽고 판단하는 능력, 즉 문해력 때문이다. 문해력은 그저 글을 읽거나 단어의 의미를 아는 것을 뜻하지 않는다. 문해력은 다양한 맥락으로 연결된 자료를 통해 정보를 발굴하고 이해하고 새롭게 해석하여 소통까지 이르는 능력을 뜻한다. 이 능력이 지금 위기에 처했다는 소리가 곳곳에서 나온다. 자기 학령 수준에 맞는 글을 읽고 그 의미를 제대로 이해하지 못하는 학생이 10명 중 3명이나 된다. 성인도 다를 게 없다. 한 대학에서 성인을 대상으로 한 문해력 진단 결과 정답률은 50%였다고 한다. 이 조사 대상자들의 85%가 대학 재학 이상의 교육을 받았다. 이쯤 되면 문해력의 위기라는 말이 호들갑은 아닌 셈이다. 여러 언론 보도에서 ‘한국인의 기본 문맹률은 1%이지만 실질 문맹률은 75%’라는 기사가 실렸다. 글을 읽을 줄 아는데 그 뜻을 해석하는 능력은 떨어진다는 의미다. 즉 문맹률이 낮은 것은 맞지만 문해력이 떨어진다는 진단이다. 문해력의 본질은 어휘력 정도를 뜻하는 게 아니라 비판적으로 깊이 읽고 이해하는 능력이다. 지금 시대는 문해력 위기의 시대다. 도대체 ...

01 아인슈타인의 주사위와 슈뢰딩거의 고양이 / 폴 핼펀 Paul Halpern “완전히 밀폐된, 불투명한 상자 안에 고양이와 청산 가스가 담긴 병이 들어있고, 청산 가스가 담긴 병은 망치와, 망치는 가이거 계수기와 연결되어 있다. 계수기에 방사선이 감지되면 망치를 내려치는 장치가 작동하여 병이 깨지고, 고양이는 청산 가스에 중독되어 죽고 만다. 가이거 계수기 위에는 1시간에 절반의 확률로 핵이 붕괴하여 알파선을 방출하는 우라늄 입자가 놓여 있다. 1시간 뒤 상자를 열었을 때, 고양이는 어떤 상태로 존재하는가? 살아있는 상태인가, 혹은 죽어있는 상태인가?” 1935년 논문 <양자역학의 현주소>에 발표된 슈뢰딩거의 고양이 실험은 과학 역사에서 그 섬뜩함으로 손꼽히는 사고실험 중 하나다. 이 실험에 대해 처음 듣는 사람들은 헉 하고 놀라지만, 이는 그저 가상의 실험일 뿐이고 아마도 실제 고양이를 대상으로 시도된 적은 한 번도 없을 것이라는 설명을 듣고 나면 그제야 안도의 한숨을 내쉰다. 이 논문에서 슈뢰딩거는 양자물리학에서 ‘얽힘entanglement’ 때문에 생기는 다양한 결과를 살펴보며 이 사고실험을 제안했다. 슈뢰딩거가 그 이름을 지은 얽힘이란 두 개 이상인 입자들의 조건이 단일한 양자상태 quantum state로 대변되는 것을 의미한다. 이를테면 한 입자에 어떤 일이 일어났을 때 나머지 입자가 즉각적으로 그 영향을 받는 경우가 ...

01 의미 있는 삶을 위하여 / 알렉스 룽구 Alex Lungu 작가 데이비드 브룩스는 《두 번째 산: 삶은 ‘혼자’가 아닌 ‘함께’의 이야기다》 에서 우리가 인생에서 경험하는 첫 번째 산과 두 번째 산의 명확한 분별을 제시합니다. 비유하자면 우리는 첫 번째 산을 힘들게, 힘들게 올라갑니다. 즉, 경쟁 혹은 욕심으로 커리어를 쌓으며 성공, 명성, 인정, 부, 자기계발 등으로 우위에 서고 스스로를 증명하려 합니다. 이러한 첫 번째 산은 자아결핍 욕구를 채우는 것으로 특징지을 수 있습니다. 그런데 성공하든 못 하든 어느 날 이 개인주의 환상은 확 깨집니다. 그저 고생일 뿐 첫 번째 산에서 의미는커녕 행복, 내적 자유, 정서적 안정, 위대한 가치, 경외, 풍부함, 깊이, 연결감을 얻지 못한다는 사실을 깨닫게 됩니다. 그 실망으로 다시 골짜기에 떨어집니다. 그러면서 오춘기 혹은 중년기 위기를 거칩니다. 이 골짜기에서 우리는 각자 큰 도전과 마주합니다. 이때 평생 ‘편하게’ 허무주의의 골짜기에 머물지, 아니면 확장해서 두 번째 산을 올라갈지 선택해야 합니다. 두 번째 산에서는 어떤 의미, 목적, 소명vocation, 미션, 대의명분, 헌신, 부름을 선택해야 합니다. 여기에 어떻게 응답할지는 내게 달려 있습니다. 또한 두 번째 산에서는 ‘내가 어떤 사람이 되고 싶은가’를 더 이상 묻지 않으며 주의를 나보다 더 큰 목적에 두고 ‘어떤 의미에 헌신...